Участниками от Минска стали:
- Наталья Николаевна Борисенок, проректор Минского городского института развития образования;
- Вероника Валерьевна Радыгина, проректор по учебной работе Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка;
- Юлия Николаевна Егорова, начальник Центра развития педагогического образования БГПУ.
Они представили направления профориентационной работы в БГПУ, опыт БГПУ по профориентационной работе с учащимися педагогических классов.
Участниками от Омска стали:
- Лариса Александровна Кутырева, начальник управления образования и воспитания департамента образования Администрации города Омска;
- Наталья Станиславовна Макарова, ректор Омского государственного педагогического университета»,
- Виктор Викторович Бургер, директор Центра творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива», а также научные работники педагогического университета, педагоги «Перспективы», учителя и ученики омских школ.
Омичи презентовали систему профориентационной работы с педагогически одаренными школьниками, муниципальный проект «Будущий учитель – учитель будущего», программу дополнительного образования «ПедКласс!», реализуемую «Перспективой» на базе ОмГПУ.
«Профориентационную работу с будущими педагогами необходимо начинать уже со школы. Департаментом образования в этом направлении ведется целенаправленная работа. Выстроена целостная система работы, которая доказала свою эффективность. И мы со специалистами из педагогического университета о ней рассказали нашим коллегам из Республики Беларусь. Конечно, для нас, одним из приоритетным направлением деятельности является привлечение молодых специалистов в образовательные учреждения города и закрепление их в системе образования. Ежегодно в образовательные учреждения трудоустраиваются около 300 выпускников образовательных учреждений среднего профессионального и высшего образования», - отметила Лариса Кутырева.
Как отметили в департаменте образования, телемост позволил расширить пространство общения с минскими коллегами и создать уникальную площадку для диалога представителей разных стран. Участники смогли приобрести новый коммуникативный опыт, обменяться лучшими образовательными практиками и установить прочные международные контакты.